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| 本文作者為左一穿外套者 |
文/電機一 陳奕竹
What？（什麼？）很開心，經過了半學期，我們一起做了什麼服務？發現了什麼新鮮事？！接觸到什麼問題？
去服務河堤國小的小朋友。一開始讓大家彼此認識，即使小朋友的年齡最多可能達五個年級，但各式各樣的闖關活動讓他們了解團隊的合作與相互的包容體諒。接下來教他們一些基本的植物相關知識、手做植物生長記錄本、實際動手除草播種，使都市裡的小朋友即使無法完全的走入鄉間，仍可以接觸一些平常無法接觸的田園野趣。
我覺得最困難的是一開始的破冰。第一次當隊輔，要帶動氣氛、讓小朋友認識彼此時，才發現那些看似微不足道的小遊戲的力量是多麼的強大。小朋友的不合作，讓我這個新手隊輔不知所措；小朋友對這個遊戲不感興趣，我卻遲遲想不到新的遊戲；小朋友之間互相的小對抗，我卻想不到個好辦法緩和……，種種的狀況都給了我不同的啟發，讓我知道我還有許多改進的空間、讓我知道所謂的人小鬼大。So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這半學期的服務課程，我們試著學到了什麼？服務學習課程對我們可能有什麼意義？
面對比自己小很多歲的小朋友，需要的是更多的耐心、關心、包容心。小朋友做錯事(排擠他人、故意搗亂)，要心平氣和地用嚴肅的語氣教導(太順從他們會被吃得死死的)；小朋友說錯話(提到死、殺)，要導正他們的觀念。
小朋友的情緒表達很直接，其實跟他們熟了就會發現他們很活潑熱情。有人說：「我們是當父母之後，才知道如何當父母的。」我想我也是當過小隊輔後才知道如何當小隊輔的。以為跟小孩子玩很簡單，但遊戲、教學的背後，更重要的是我們想讓小朋友體會什麼、了解什麼、感受什麼。與他們年幼的心靈相互激盪，我覺得我再次年輕了起來。Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？）這半學期服務學習中，這些感動和感想讓我（們）有什麼成長？看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該要做什麼改變？
這次當隊輔的經驗讓我想到之前社課有上到的一堂關於「領導」的課程。每個團體中都會有個領導者，他要使整個團體有一個共同的目標、並使團體成長、往那個目標邁進……，我覺得每個小隊都像是社會中團體的縮影，而小隊輔就像每個小隊的領導者。因為只要人數大於等於二，就會有不同的意見、不同的想法、相互的摩擦、相互的磨合體諒，所以當一個小隊輔，學習如何使團隊氣氛良好是必須的，他要使隊員間相互信任幫助、消彌不愉快的磨擦衝突。
有了這次的經驗，我發覺當我遇到小朋友的突發狀況時會不知所措，且應該讓他們對自己這一小隊產生認同，而不是排擠別人。我希能這活動能讓那些原本自我意識很強的小朋友多關心一下別人、能讓原本很內向的小朋友體會眾人一起的快樂、能讓原本很討厭蚯蚓的小朋友了解蚯蚓對土地的貢獻……，希望下次的活動能更成功、更近於完善!
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